Ateliers jeux vidéo

En collaboration avec L’Éprouvette (UNIL), nous proposons une offre d’ateliers autonomes à destination du post-obligatoire (gymnases, écoles professionnelles) dispensés sur site.

Ces ateliers mobilisent le jeu vidéo ainsi que les études contemporaines à son sujet afin de répondre aux objectifs pédagogiques de différentes disciplines de l’enseignement post-obligatoire (Histoire, Physique, Français, Anglais, Informatique, etc.).

Durée de chaque atelier: 1h30

Modalités: un animateur ou une animatrice se déplace dans votre salle de classe avec tout le matériel nécessaire. Aucun prérequis, chaque atelier est autonome.

Les six ateliers scientifiques proposés dans le cadre de ce projet offrent des clés de lecture des cultures numériques contemporaines, en traitant notamment des spécificités de la conception de jeux vidéo, de la narration non-linéaire, ou encore des logiques sociales et culturelles attachées à la pratique du jeu vidéo.

Consultation de l’offre et inscription sur le site de L’éprouvette (UNIL).

Description des six ateliers

Introduction à l’étude du jeu vidéo
Comment analyser un jeu vidéo?
Quelles sont les similitudes et les différences de l’analyse du jeu vidéo avec celle d’autres disciplines comme la littérature, le cinéma ou la peinture?

Objectifs pédagogiques:

• Consolidation de concepts d’analyse de l’œuvre
• Introduction aux particularités des œuvres multisémiotiques et numériques
• Adopter une approche comparative dans l’étude du jeu vidéo
  
  

Rejouer l’histoire grâce aux jeux vidéo
La représentation virtuelle du passé permet-elle de comprendre l’histoire et ses enjeux?

Objectifs pédagogiques:

• Comprendre les potentialités historiques (le présent pourrait être différent)
• Reconstituer des causalités en sciences historiques
• Analyser de manière critique le point de vue hégémonique dans le récit historique
  
  

Récit, écriture et jeux vidéo
Qu’est-ce que le jeu vidéo apporte à l’analyse littéraire et à l’écriture créative?
Découvrez avec vos élèves ce qu’un récit vidéoludique permet de comprendre à l’écriture et à la narration.

Objectifs pédagogiques:

• Comprendre la communication multimodale
• Identifier et analyser des propriétés textuelles par les changements visuels du récit vidéoludique
• Faire des liens entre œuvres littéraires et œuvres vidéoludiques
  
  

Les pratiques sociales du jeu vidéo
Les grands-mères jouent-elles aux jeux vidéo? Initiez-vous à l’étude du jeu vidéo sous l’angle de la sociologie des loisirs.

Objectifs pédagogiques:

• Découvrir les fondements de la sociologie des pratiques culturelles
• Identifier les divers facteurs qui déterminent les pratiques ludiques contemporaines
• Mobiliser des notions rudimentaires de sociologie/anthropologie des pratiques culturelles
  
  

L’histoire cachée de l’informatique et des jeux vidéo
D’où viennent l’informatique et les jeux vidéo? Découvrez comment leur histoire est liée.
Objectifs pédagogiques:

• Découvrir les grandes étapes de l’histoire de l’informatique
• Sensibiliser à l’existence d’histoires « mineures » de l’informatique et d’acteurs/actrices oublié·e·s
• Apprendre les bases de la programmation à travers la pratique du jeu vidéo
  
  

Action écologique et jeu vidéo
Le jeu vidéo peut-il aider à changer notre rapport à l’environnement et à agir pour un futur désirable?

Objectifs pédagogiques:

• Discuter les objectifs « éducation au développement durable » (EDD) de l’UNESCO
• Expérimenter des futurs possibles et observer leurs conséquences politiques et écologiques
• Questionner la gestion des outils numériques.
  
  

Financement

Pour la création de cette offre d’ateliers, nous avons bénéficié de deux financements : l’un provenant du Fonds national suisse pour la recherche (203354) et l’autre du Collège des humanités de l’EPFL.

Pour la gestion de cette offre d’ateliers, nous bénéficions de la collaboration et des ressources de L’Éprouvette (UNIL).

Agenda